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如何报告不当性行为

谁相信她的人/他已经过气的歧视或骚扰问题 由于性别(不当性行为)或人际暴力或者是知道的成员 社区卫生组织,一直受到不当性行为或人际暴力 强烈鼓励您联系九标题或副协调员之一 第九条协调员。

  • 如果您所举报的人是学生,在巴雷特请联系梅利莎 barrettm@queens.edu ORR 704-688-2818。注:“学生”是由女王作为一个人谁了,被定义 考上大学,并在一个或多个类或学术课程已报名参加。
  • 如果您所举报的人是一名教师或工作人员,请联系叔 奥尔西尼在 orsinit@queens.edu 或704-337-2297。
  • 如果你是一个有关第三方或人谁不是目前的学生,教师 或工作人员谁想报告性不当行为或人际暴力涉及 大学社区的一员,请联系牛逼ERI奥尔西尼在 orsinit@queens.edu 或704-337-2297.

副第九条协调员密切合作,与标题IX协调监督 根据相关行为不当性行为和下降的所有报表的范围 皇后性行为不端的政策和人际暴力。人大代表有权 流程基于他们的监督在特定领域的委屈,别的不说, 被告方的状态。  

个人鼓励性的潜在攻击的报告罪(性侵犯 这是由个人或已知的陌生人)校园执法除 标题IX协调员/代表。标题IX协调员/代表可 单独协助的通知中执法。刑事和大学调查 是分开的,并且可以被同时进行。大学调查过程 为了继续将不会等待刑事调查的完成。

,虽然大学极力鼓励社会所有成员报告 ESTA政策执法的行为,这是受害者的选择是否 不要做一个汇报和受害者此类有权拒绝参与有了正确的 警察。大学校园公共安全和校警和/或行政的PRS 校警或标题IX协调员/代表将协助任何受害者随着 当地警方通知如果他们选择。

到“报告”是由大学的时候知道或理应知道基础上, 投诉人或者性行为不端的声明,人与人之间的暴力正在 据称。投诉人不需要提供一份书面声明,是优选的,虽然。 当前的通知,从投诉人的性行为不端直接语句组成 或人际暴力,是可取的,口头的,虽然大学或接受 来自已经发生无论是事故的知识,任何一方当事人的书面陈述 校内或校外这已干扰了教育使命的潜力 大学或创建校园充满敌意的环境。

受害者和/或证人将不被批准用于酒精或违反用药 荣誉代码皇后当报告不当性行为或人际暴力 违反政策。性行为不端或人际暴力的严重性质 是大学的主要关切,不希望形势的任何王后 (如酒精或药物使用),以抑制报告和性行为不端的调查 或人际暴力。

定义

性行为不端 使用由大学的广义术语,以确定一些的歧视形式 基于性别的。不当性行为包括性骚扰,性侵犯,性和 开发。 此外ESTA政策禁止基于性别的骚扰,其中可能包括约会暴力, 家庭暴力,并跟踪或言语,肢体言语或人身攻击等行为, 恐吓或敌意基于性别或性别成见,即使这些行为做 不涉及性有关的行为。

不当性行为的罪行包括但不限于:
1.性骚扰
2.性攻击(或以相同的尝试提交)
3.非自愿性交(尝试提交或相同)
4.性剥削
5.约会暴力
6.家庭暴力
7.缠扰行为

性骚扰 是不受欢迎的言语,身体或性别为基础的行为是足够严重, 持久或普遍,以至于妨碍它不合理,拒绝或限制某人的 在参与能力或受益于皇后的教育计划和/或活动 或就业特权,并且是基于建立一个充满敌意的环境中, 报偿骚扰或报复。

A 恶劣的环境 这是在有骚扰行为的任何形势严峻足够也就是说, 普遍的,客观的进攻。无论是环境的确定 “敌对”必须立足于所有情况的。这些措施包括的情况可能 但不限于: 
1.行为的频率;
行为的2的性质和严重程度;
3.无论有关行为是物理威胁;
4.无论行为是羞辱;
5.关于所称受害者的思想或情感状态的行为的影响;
6.无论是权力差异当事人之间存在;
7.行为是否是针对不止一个人。

不是所有的工作场所或教育行为可以描述为“骚扰”影响 条款,条件或就业或教育的特权。

报偿骚扰 是不受欢迎的性挑逗,性施惠请求以及其他口头或身体 行为或通信,当提交这一行为是或明或暗地 由个人的就业或学业成功的条款或条件;或提交 或拒绝ESTA行为被用作用于具有雇佣或学术的基础 决定;和/或差速器功率存在影响一个人的了抑制能力 这种进步。

骚扰的例子:

  • ,提供了一个教授的学生可以与他/她发生性关系,以换取一个好 级。不管这是骚扰学生是否同意该请求。
  • 重复发送学生性为导向的笑话各地的邮件列表上,即使 要求停止,造成一个收件人,以避免校园和居住发件人 两个大厅,在那里他们住。 
  • 露骨的性爱画面显示在教授的办公室,对外面 宿舍楼的门或在计算机显示器上的公共空间。
  • 通常至二名监事率“几个员工的身体和性感,评论 暗示性地对他们的服装和外观。
  • 教授鼓励学生在课堂上的讨论,关于他们过去的性经验, 但谈话是不以任何方式有密切关系类的主题。 她探针明确的细节,并要求学生回答她,虽然他们 显然是不舒服,犹豫。
  • 前女友广为流传的关于她的性生活虚假消息与她的前男友 在男友的明确不适,把他变成校园社会的弃儿。

性侵 任何有意的性接触,直接,或通过服装,无论多小,与 任何身体部位或物体,没有明确的同意。此外,它被性侵考虑 如果单被迫触摸另一个单一的亲密部分。有性 非自愿的攻击包括性交。

非自愿性交 是任何性渗透,但是轻微,与任何身体部位或物体,由一个人 在另一个未经同意和/或力。

同意定义

的相互理解的言行,自由通信,积极和肯定地 鉴于表示愿意参加在性活动中共同商定 或行动。当同意是相互理解的一个合理的人会考虑 单词或双方的动作做同样的事情受累,以同样的方式, 在同一时间。不能给予同意,如果单有一个合理的恐惧 她将有或者如果单不给予同意受伤,是无能的 给予同意或阻止我们抗拒或精神上因身体丧失工作能力, 其中可能包括但如果不限于药物或酒精的影响,或 个别有身体或精神残疾,禁止他们的能力 提供同意。在不存在的相互理解的言行,它是 性活动的发起方的责任,以确保他们有 从他们的合作伙伴的同意。同意可以在任何时候当前撤回。

什么是不同意的?
无法通过沉默推断同意或缺乏抵抗力。同意一个活动 构成不同意其他性行为。构成过去的性活动不 同意为今后的行为。提供未成年人在任何情况下不能同意。如果 在任何时候同意不确定时,发起方应该停止和口头获取 同意。使用任何力的,力,胁迫或恐吓则无效的显示 同意。

谁没有法律行为能力的人可能对性行为给予同意。 失能包括,但不限于,被高度陶醉,传递出 还是睡着了。谁是无行为能力的ESTA政策的目的,一个人是一个谁是 法律不能给予同意,因为他们是精神上或身体上的无奈。 无奈的是精神上当一个人有精神疾病或条件(如为 晕倒了,是睡着还是高度受损)这使得他们无法理解 他们的行为的性质。指物理上无助的人有限制 运动,暂时或永久无论是。

在发生失由于酒精或药物的使用,失能的指标 可以包括以下内容:

  • 言语不清
  • 布满血丝的眼睛聚焦或
  • 步态不稳;需要帮助的步行/站
  • 呕吐
  • 不寻常的或不道德的行为
  • 关注别人的关于个人表达
  • 表示记忆丧失或迷失方向

另外一个人可能是在被称为,他们是无行为能力的一个“停电”状态 并可能会没有性活动的记忆,但都在涨,而且边走边 说话。因此,尤其重要的是,任何两个人从事 性生活开始前的性认识中毒的其他人的水平 联系。 为大学的政策的目的,本标准适用这应是无论 或者不是一个理智的人会知道,根据事实和情况 在指控行为时提出,对方是无行为能力 因此,不具有法律能够同意的。 被指为党,药物或酒精的影响是,从来都不是一个防御 这个政策,不原谅不当性行为。

性攻击或性交非自愿的例子:

  • 做爱与无意识或半昏迷状态的人。
  • 有与别人谁是睡着还是传递出性别。
  • 有与别人谁也说性“不”。
  • 有与别人谁不往复身体运动性。
  • 允许他人发生性关系与你的伴侣未经本人同意。
  • 有一个人进行性行为作为接纳的条件为联谊会 或体育机构或任何其他组织附属于大学。 ESTA包括作用性交;阴道,肛门或口腔与任何渗透 对象;被来促进其他滥用;随着协助物理攻击 另外的私处;或购买或以其它提供酒精或药物 促进性攻击到(共犯)的目的。
  • 做爱与谁呕吐的人,无法站立不协助或有 必须通过合作伙伴进行床。
  • 告诉别人你“OUT”他们,如果他们不从事性行为(性及其披露 他们未经同意方向)。
  • 有人告诉对方,他会失败,或给他们从他们应得的等级不同 如果他们不同意有某种形式的性接触。
  • 告诉下属,你将等级不同他们成为评价,否认 他们的就业机会(如培训,晋升等),或拒绝休假的影响 他们在消极的其他方式就业,他们不同意有某种形式的 的性接触。

性剥削 当一个人OCCURS利用的另一个不个别重大的同意 对于发起自己的好处或利益或好处或利益的其他任何人 不是一个被人利用,并构成行为不否则一个 其他性行为不端的罪行。

性剥削的例子:

  • 卖淫另一个。
  • 允许第三方观看不许可同意的性接触 在性行为或性活动当事人双方自愿展示记录 他人未经许可。
  • 故意给予另一个性病感染(STI)或HIV。
  • 允许他人发生性关系的无行为能力人士。
  • 传播明确的照片或某人的视频未经其同意。

约会暴力 通过暴力手段犯下的人(一)谁是过气的社会关系 浪漫或亲密性随着受害人的;和(b)的这种存在其中 有心的关系将基于考虑以下因素:
1.关系的长度。
2.类型的关系。
3.在关系所涉及的人之间的交互的频率。

约会暴力包括携带武力或限制使用或威胁 出与意图造成疼痛或伤害到另一个在一个恋爱关系的。

约会暴力的例子:

  • 威胁自残如果另一个没有做什么说。
  • 或威胁攻击物理有人与他们亲密地或浪漫 参与其中。
  • 带走一个人的手机在争论这样的人不能打电话给朋友 或报警求助。

家庭暴力轻罪重罪或包括由犯下的暴力罪行 受害人的现任或前任配偶,一个人与他们的受害者股 孩子在共同的,一个人同居有或谁同居了受害者 配偶或任何其他人对成人还是青少年的受害者是谁保护 这个人的行为从下管辖的家庭暴力的法律。

家庭暴力的例子:

  • 打,冲压,挤压,拍打或窒息某人或威胁使用暴力反对 爱人在一起,就是这个人密切参与。
  • 违反保护令。
  • 一个人的伤害动物或孩子,而在婚姻关系。

盯梢 手段行为过程聘请在一个特定的人指示,将导致 合理的人(一)担心他或她的安全和他人的安全或(b) 遭受重大的情绪困扰。

盯梢的例子:

  • 关于散布谎言的人。
  • 与谁不希望与之通信的人反复沟通。
  • 一个人坚持以下或趴在等待他们。
  • 发送垃圾礼物。

亲密伴侣暴力

亲密伴侣虐待行为的控制与现任或前一模式 约会伴侣或配偶。不管虐待发生年龄,收入,文化,宗教, 教育和种族。通常,它与隔离,嫉妒,或骂人开始威胁 并且可以包括情绪,口头或性虐待。五月五月或身体暴力不 是ESTA图案的一部分。

中受虐待的关系迹象

  • 威胁和胁迫:制造/执行威胁做一些事来伤害你;威胁 离开的时候,自杀,或以报告以机构/;迫使你放弃 任何形式的费用;让你做违法的行为
  • 恐吓:使你害怕用手势,动作,容貌,打破/销毁 财产;滥用宠物;展示武​​器
  • 情感虐待:把你失望;让你觉得不好准备自己;给你打电话 名称;让你认为你疯了;玩心理游戏;羞辱你;制造 你感到内疚
  • 拒绝/怪:控制你做什么,谁你看,谁你倾诉,你读什么, 你要去哪里;参与限制你之外;并使用嫉妒的理由 行动
  • 使用儿童:让你感到内疚的儿童;利用儿童中继 消息;利用探视来骚扰你;威胁要将孩子带走
  • 主/仆行为:对待你像一个仆人。使所有的重大决定;演戏 像这家的主人
  • 经济上的侵害:从获取或保持工作防止你;让你要钱; 给您津贴;采取一切你的钱;关于不让你知道或 进入家庭收入

一个健康的关系的迹象

  • 谈判和公平性:愿意妥协;接受改变;谋求互惠 满足于解决冲突
  • 非威胁性的行为:说话和行动,让你“感到安全和舒适
  • 尊重:听非judgmentally;感情上肯定和理解;价值评估 意见
  • 信任和支持:支持你的人生目标;尊重你的感情,朋友, 活动和意见
  • 诚信和责任:承担责任;承认自己的错误;开放 和真实的沟通
  • 负责育儿:分享父母的责任;作为一个积极的非暴力 榜样
  • 共同承担责任:让家人一起决定;一个公平的相互同意 分配工作
  • 经济伙伴关系:共同货币的决定;双方都从经济利益 协议

如何帮助一个朋友

性侵犯是一种暴力行为,而不是性别。它是一种创伤性事件深感大多数 影响了幸存者,但也影响对市民,在乎他/她。 如果你发现你想给你的朋友或伴侣有被性侵犯五月 帮助,但不知道怎么办。下面是一些提示,作为一个支持性伴侣或朋友。

  1. 给他或她在检查他/她的愈合过程。 每个人都在愈合他/她自己的方式和时间。所有电源和控制从剥离 幸存者在违规。控制权返回给她/他是一个重要的步骤 以展示尊重与关怀。
  2. 相信他或她无条件的。 人们的超过98%的人寻求性暴力的帮助是真实的。说清楚 那你认为你的伴侣或朋友被侵犯。
  3. 安慰她/他,她/他是不是指责。 只有行为人是难辞其咎的。没关系,其中幸存者是,或者是什么 他/她穿或做。故障仅仅在于犯罪者。
  4. 聆听。 让你的伴侣/朋友知道你“会恭敬地听,那么这样做。允许 你的朋友不中断讲话。如果他/她暂停或停止,静静的坐着, 让她/他指导的谈话。
  5. 安静的尊重。 有时,一个受害者将需要你是一个支持,但很安静,在场。接受 必要是愈合一个安静的地方,并愿意提供安静的支持。
  6. 个人空间的尊重。 坐在遗一个舒适的距离,面对他/她。愿你要摸 她/他的安慰,而是先询问。荣誉幸存者的答案,知道这是不是 员工 - 只要他/她现在需要的东西。
  7. 推荐资源,但要记住在愈合过程中的幸存者的选择的每一步。 幸存者强烈建议寻求医生的帮助,信息和支持。参考 这些资源的幸存者,但让她/他做出关于决定 他/她的照顾。
  8. 给它点时间。 想要快速解决一切都是正常的,但并不现实。暴力需要时间 愈合。尊重幸存者的过程中,不管需要多长时间。
  9. 尊重幸存者的隐私权。 你的伴侣或朋友一直信任你,深深的个人信息。如果她/他 在你倾诉,那么尊重他/她的隐私和保持故事的给自己,除非 鉴于明文是你允许的份额。
  10. 寻求自己的帮助。 有人支持幸存者你可能也体验了一系列的想法, 感情和问题。混乱,矛盾或扰乱思绪标准。 寻求支持自己,以确保你正在自己的福祉的照顾。

有治愈不正确的方式。你必须有耐心的幸存者,并与自己。 暴力的情绪影响可能需要时间,耐心和空间愈合。额外的 资源请在健康和健身中心704.337.2220联系辅导员。

如何帮助你的孩子

当学生被性侵犯或暴力关系的受害者,父母 可能会遇到一系列的感情,并不能确定该怎么做准备。下面是一些 建议来帮助你的学生。

听,相信你的学生。 如何述说性侵父母可以为一个幸存者非常可怕。有性 攻击是一种暴力行为的精神创伤受害者可能。她/我可能会害怕 一个不会信徒他/她。相信你的孩子会提供她/他的基础 其中来自其他决策支持,使。
 
让你的学生是在他或她的愈合控制。 这可能是第一个创伤性事件你的学生的经验。冲动救援 他们或做的一切对他们来说是可以理解的。他们可能希望你的帮助。然而, 你必须记住的是性侵犯这条权力和控制的受害者。 和功率返回检查您的学生是愈合的关键。提供支持, 但是让你的学生选择什么样的选择服用。

指责肇事者,而不是你的学生。你的学生是不是责怪成为受害者。只有行为人是难辞其咎的。 无论身在何处,她/他,她/他在做什么,或者谁,她/他是你的学生, 不能责怪。该事件的细节问题,帮助您的学生痊愈, 但不能用于分配了责任。所有的怪的是肇事者。尽量不 要问“为什么?”问题,意见,转而关注问题,这验证和 不要低估他们的经验:如,“没有人应该以这种方式来对待” 或“无论你的感情现在是正确的,他们是有效的。”

关于从学生的受害关注关于其他的分开你的感情 的问题。 如果你的学生是性侵犯的受害者可能您了解出人意料的细节 他或她的生活。也许你会发现,他/她酒精的饮料,消费等药物, 去性行为政党或啮合。这些问题都可以挑战的 父母面对。第一支撑周围性侵犯你的孩子的治疗。地址 在更适当的时间等问题。 (请注意,所有这些行为造成的 您的学生的性侵犯)。

引导你对资源和支持学生。 提供了性侵犯的幸存者数量的皇后校区的资源。那里 同样是在当地社区资源。在卫生和健康中心心理咨询师 (HWC)可以帮助你的学生访问相应的资源。请让 她/他知道,有合格的辅导员在HWC,电话在704-337-2220。 如果你愿意,你也可以寻求资源为您的孩子在校外。 (//www.safealliance.org)

寻求自己的支持。 你的孩子的伤害可能会导致你和你的家人紧张,焦虑,恐惧,愤怒 或其他心理和躯体症状。如果您或您的家庭成员有 在过去的性侵犯的受害者可以ESTA特别困难的 时间。寻求帮助来管理你的感受,并帮助您支持您的孩子和交流 与您的家人通过这方面的经验。

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